Master en Neuropsicología + 60 Créditos ECTS
practicas
Pr√°cticas Garantizadas
convocatoria
Convocatoria Abierta
modalidad
Online
duracion
1500 H
creditos ects
Créditos
60 ECTS
precio
1970 EUR
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Las acciones formativas de INESEM tienen modalidad online
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Cuota

1970 ‚ā¨
350 ‚ā¨/primer mes
Resto de plazos: 1620 ‚ā¨/mes

Presentación

La Neuropsicolog√≠a estudia las alteraciones cognitivas, emocionales, comportamentales y funcionales causadas por trastornos del sistema nervioso causados por da√Īos, lesiones o enfermedades. El Master Neuropsicolog√≠a profundiza en los diferentes instrumentos de diagn√≥stico, evaluaci√≥n y tratamiento de estas condiciones, prepar√°ndote para afrontar el trabajo con pacientes de una manera profesional y eficiente.

En colaboración con:
La universidad Antonio de Nebrija es Universidad colaboradora con INESEM Business School
plan de estudios

Para qué te prepara

Durante el Master Neuropsicolog√≠a tratar√°s las diferentes especialidades de la neuropsicolog√≠a,  as√≠ como su historia y conceptos. Estudiar√°s los efectos que una lesi√≥n o anomal√≠a del sistema nervioso central  causan sobre las funciones ejecutivas, cognitivas y comportamentales. Adem√°s,  estudiar√°s neuropatolog√≠as como  amnesias, agnosias, afasias, apraxias y otras alteraciones y  analizar√°s en profundidad las diferentes t√©cnicas y tratamientos de  rehabilitaci√≥n.


Objetivos
  • Estudiar y conocer la fisiolog√≠a del sistema nervioso y manifestaciones  cl√≠nicas caracter√≠sticas de las alteraciones de las funciones neurol√≥gicas.
  • Evaluar y diagnosticar las principales patolog√≠as neurol√≥gicas.
  • Adquirir las habilidades necesarias para  implementar las principales t√©cnicas de  rehabilitaci√≥n neuropsicol√≥gica.
  • Redactar de forma √≠ntegra informes neuropsicol√≥gicos.

A quién va dirigido

El Master Neuropsicolog√≠a est√° dirigido a profesionales  del √°mbito de la psicolog√≠a, con el objetivo de especializarse en la evaluaci√≥n cognitiva. Tambi√©n se dirige a  profesionales o titulados en Medicina, Enfermer√≠a, Logopedia, Biolog√≠a, Educaci√≥n Social y general a todos aquello  perfiles profesionales dedicados a trabajar  con personas con trastornos neurol√≥gicos.


Salidas Profesionales

Con el Master Neuropsicolog√≠a ser√°s experto Neuropsic√≥logo capaz de desarrollar sus habilidades  profesionales en centros sanitarios, residencias geri√°tricas, centros de d√≠a,  centros de atenci√≥n temprana, cl√≠nicas, gabinetes psicol√≥gicos y otros centros  con personas que necesiten de asistencia sanitaria y/o psicol√≥gica.

temario

  1. Historia y conceptos
  2. Especialidades de la Neuropsicología
  3. √Āmbitos de actuaci√≥n de la Neuropsicolog√≠a
  1. Organización del sistema nervioso
  2. Encéfalo
  3. Médula espinal
  1. El sistema nervioso periférico
  2. Sistema Nervioso Som√°tico
  3. Sistema Nervioso Autónomo
  1. Los hemisferios cerebrales
  2. La corteza cerebral
  1. Plasticidad cerebral
  2. Bases neurofisiol√≥gicas de la recuperaci√≥n del da√Īo cerebral
  3. El proceso de recuperación de lesiones cerebrales
  1. Neuroimagen estructural
  2. Neuroimagen funcional
  1. Atención
  2. Percepción y reconocimiento
  3. Memoria
  4. Aprendizaje
  5. Pensamiento
  6. Lenguaje
  7. Emoción-conducta
  8. Cognición Social
  9. Funciones Ejecutivas
  10. Praxias
  11. Habilidades Espaciales
  1. Proceso evaluador en la clínica Bases teóricas, modelos y principios de la evaluación
  2. Pruebas de evaluación: principios de selección
  3. Interpretación de los datos de la evaluación
  4. Habilidades terapéuticas para la evaluación
  1. Evaluación de la atención y percepción
  2. Evaluación del aprendizaje y memoria
  3. Evaluación de las praxias
  4. Evaluación de las gnosias
  5. Evaluación de la emoción
  6. Evaluación de la conducta
  7. Evaluación de las habilidades visuoespaciales
  8. Evaluación del lenguaje y la comunicación
  9. Baterías de exploración y de screening
  1. Estilo del informe neuropsicológico
  2. Modelos y formato del informe neuropsicológico
  3. Comunicación al paciente y familia
  1. Desarrollo cerebral
  2. Neuropsicología de las patologías propias de la infancia
  3. Neuropsicolog√≠a del da√Īo cerebral temprano en el ni√Īo y adolescente
  4. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia
  1. Evaluaci√≥n de - a√Īos
  2. Evaluación neuropsicológica infantil
  3. Baterías Neuropsicológicas Infantiles
  1. Malformaciones estructurales
  2. Epilepsia
  3. Trastornos genéticos
  4. Trastornos de la comunicación
  5. Trastornos del Espectro Autista
  6. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  7. Discapacidad intelectual
  8. Trastornos del desarrollo de la coordinación
  1. Traumatismo craneoencef√°lico
  2. Tumores cerebrales
  3. Ictus pedi√°trico
  4. Infecciones cerebrales
  1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
  1. El aprendizaje
  2. Definición de aprendizaje
  3. Proceso de aprendizaje
  4. El aprendizaje basado en el cerebro
  1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
  2. Lateralidad y rendimiento escolar
  1. Introducción
  2. Ejemplo de uso de las TIC en ni√Īos con S√≠ndrome de Down: ‚ÄúH@z TIC‚ÄĚ
  3. Principios de utilización de las TIC
  4. El aprendizaje y las inteligencias m√ļltiples
  5. La creatividad
  1. Dislexia del desarrollo
  2. Trastornos de la expresión escrita
  3. Discalculia
  4. Trastornos del aprendizaje no verbal
  5. Ni√Īos con altas capacidades
  6. Formación del profesorado
  1. Introducción
  2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
  1. Intervención educativa
  2. Perspectivas psicológicas e intervención
  3. Evaluación e intervención neuropsicológica
  4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica
  1. Amnesias org√°nicas
  2. Amnesias funcionales
  1. Agnosias visuales
  2. Agnosias auditivas
  3. Agnosias t√°ctiles
  1. Afasia de Broca
  2. Afasia de Wernicke
  3. Afasia de conducción
  4. Afasia global
  5. Afasias transcorticales
  6. Afasias anómica
  7. Afasias subcorticales
  1. Apraxia ideacional
  2. Apraxia ideomotora
  3. Apraxia constructiva
  4. Apraxia oculomotora
  5. Apraxia verbal
  6. Apraxia orofacial
  1. Neuropsicología y atención
  2. El síndrome confusional agudo
  3. Síndrome de heminegligencia
  1. Neuropsicología del lóbulo frontal. Funciones ejecutivas
  2. Patología del lóbulo frontal. El síndrome disejecutivo
  1. Deterioro cognitivo leve
  2. Enfermedad de Alzheimer
  3. Deterioro cognitivo vascular
  4. Demencia de cuerpos de Lewy
  5. Demencia frontotemporal
  6. Enfermedad de Parkinson
  7. Enfermedad de Huntington
  1. Traumatismo craneoencef√°lico
  2. Epidemiología
  3. Etiología
  4. Clasificación
  5. Valoración y exploración
  6. Tratamiento
  7. Vigilancia del traumatizado
  8. Neuropsicología en el traumatismo craneoencefálico
  1. Tumores del sistema nervioso central
  2. Clasificación
  3. Etiología
  4. Manifestaciones clínicas
  5. Evaluación diagnóstica
  6. Tratamiento
  7. Prevención
  8. Seguimiento y revisiones
  9. Neuropsicología y tumores cerebrales
  1. Accidentes cerebrovasculares (ACV)
  2. Etiología y epidemiología del accidente cerebro vascular
  3. Manifestaciones clínicas del accidente cerebro vascular
  4. Tratamiento para el ACV
  5. Neuropsicología en el accidente cerebrovascular
  1. Enfermedad de Esclerosis M√ļltiple (EM)
  2. Etiología
  3. Sintomatología
  4. Diagnóstico
  5. Tratamiento
  6. Neuropsicolog√≠a y Esclerosis M√ļltiple
  1. Crisis convulsivas
  2. Mecanismos fisiopatológicos
  3. Manifestaciones clínicas
  4. Diagnóstico
  5. Tratamiento
  6. Neuropsicología y epilepsia
  1. Esquizofrenia
  2. Trastorno bipolar
  3. Trastorno obsesivo-compulsivo
  4. Adicciones
  5. Trastorno Límite y Antisocial de la Personalidad
  1. Introducción a las teorías de la rehabilitación neuropsicológica y aspectos generales
  2. Revisión de la evidencia científica sobre distintas intervenciones
  1. Actividades de entrenamiento cognitivo
  2. Rehabilitación neuropsicológica de las funciones atencionales y ejecutivas
  3. Rehabilitación neuropsicológica de la percepción y del control motor voluntario
  4. Talleres de memoria
  5. Habilidades sociales
  6. Resolución de problemas
  7. Musicoterapia
  1. Aplicación de técnicas de estimulación cerebral en Demencias
  2. Rehabilitaci√≥n en da√Īo cerebral adquirido
  3. Relación entre el rendimiento neuropsicológico y las actividades instrumentales de la vida diaria
  1. Aspectos b√°sicos de la intervenci√≥n neuropsicol√≥gica infanto‚Äźjuvenil
  2. Intervención en procesos cognitivos y ejecutivos
  3. Intervención en problemas de conducta
  4. Intervención en aspectos funcionales y de autonomía
  5. Intervención y psicoeducación con padres y educadores

metodología

claustro

Claustro de Profesores Especializado

Realizar√° un seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno.

campus virtual

Campus virtual

Acceso ilimitado desde cualquier dispositivo 24 horas al día los 7 días de la semana al Entorno Personal de Aprendizaje.

materiales did√°cticos

Materiales did√°cticos

Apoyo al alumno durante su formación.

material adicional

Material Adicional

Proporcionado por los profesores para profundizar en cuestiones indicadas por el alumno.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Centro de atención al estudiante (CAE)

Asesoramiento al alumno antes, durante, y después de su formación con un teléfono directo con el claustro docente 958 050 242.

inesem emplea

INESEM emplea

Programa destinado a mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos mediante orientación profesional de carrera y gestión de empleo y prácticas profesionales.

comunidad

Comunidad

Formada por todos los alumnos de INESEM Business School para debatir y compartir conocimiento.

revista digital

Revista Digital INESEM

Punto de encuentro de profesionales y alumnos con el que podr√°s comenzar tu aprendizaje colaborativo.

masterclass

Master Class INESEM

Aprende con los mejores profesionales ense√Īando en abierto. √önete, aprende y disfruta.

Clases online

Clases online

Podrás continuar tu formación y seguir desarrollando tu perfil profesional con horarios flexibles y desde la comodidad de tu casa.

Con nuestra metodolog√≠a de aprendizaje online, el alumno comienza su andadura en INESEM Business School a trav√©s de un campus virtual dise√Īado exclusivamente para desarrollar el itinerario formativo con el objetivo de mejorar su perfil profesional. El alumno debe avanzar de manera aut√≥noma a lo largo de las diferentes unidades did√°cticas as√≠ como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes.
La carga de horas de la acción formativa comprende las diferentes actividades que el alumno realiza a lo largo de su itinerario. Las horas de teleformación realizadas en el Campus Virtual se complementan con el trabajo autónomo del alumno, la comunicación con el docente, las actividades y lecturas complementarias y la labor de investigación y creación asociada a los proyectos.
Para obtener la titulaci√≥n el alumno debe aprobar todas la autoevaluaciones y ex√°menes y visualizar al menos el 100% de los contenidos de la plataforma. El Proyecto Fin de M√°ster se realiza tras finalizar el contenido te√≥rico-pr√°ctico en el Campus. Para aprobarlo es necesaria una nota m√≠nima de 5. Por √ļltimo, es necesario notificar la finalizaci√≥n del M√°ster desde la plataforma para comenzar la expedici√≥n del t√≠tulo.

becas

Becas y financiación

Hemos dise√Īado un Plan de Becas para facilitar a√ļn m√°s el acceso a nuestra formaci√≥n junto con una flexibilidad econ√≥mica. Alcanzar tus objetivos profesionales e impulsar tu carrera profesional ser√° m√°s f√°cil gracias a los planes de Inesem.

Si a√ļn tienes dudas solicita ahora informaci√≥n para beneficiarte de nuestras becas y financiaci√≥n.

20% Beca Antiguos Alumnos

Como premio a la fidelidad y confianza de los alumnos en el método INESEM, ofrecemos una beca del 20% a todos aquellos que hayan cursado alguna de nuestras acciones formativas en el pasado.

20% Beca Desempleo

Para los que atraviesan un periodo de inactividad laboral y decidan que es el momento idóneo para invertir en la mejora de sus posibilidades futuras.

15% Beca Emprende

Una beca en consonancia con nuestra apuesta por el fomento del emprendimiento y capacitación de los profesionales que se hayan aventurado en su propia iniciativa empresarial.

15% Beca Amigo

La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podr√°s contar con una beca de 15%.

Financiación 100% sin intereses

Información sobre becas Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 958 050 205 o vía email en formacion@inesem.es

Información sobre becas * Becas no acumulables entre sí.

Información sobre becas * Becas aplicables a acciones formativas publicadas en inesem.es

Información sobre becas * Becas no aplicables a formación programada.

titulación

Doble Titulación:

  • Titulaci√≥n Propia Universitaria de Master en Neuropsicolog√≠a  expedida por la Universidad Antonio de Nebrija con 60 cr√©ditos ECTS.
  • Titulaci√≥n propia de Master en Neuropsicolog√≠a, expedida y avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.(INESEM) ‚ÄúEnse√Īanza no oficial y no conducente a la obtenci√≥n de un t√≠tulo con car√°cter oficial o certificado de profesionalidad.‚ÄĚ
Instituto Europeo de Estudios Empresariales

claustro

Claustro de profesores:
Cristina
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil. Amplia experiencia como terapeuta infantil en autismo, TDAH, trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia y dificultades de aprendizaje.Leer más
María Paz
María Paz Moreno Llorca

Licenciada en Psicolog√≠a y especializada en Igualdad de G√©nero e igualdad de oportunidades aplicada a la empresa y RR.HH. Cuenta con 12 a√Īos de experiencia como Responsable en Departamentos de Desarrollo de Proyectos Formativos y m√°s de 9 a√Īos de experiencia como docente en INESEM Business School disponiendo del M√°ster Universitario En Profesorado De Educaci√≥n Secundaria Obligatoria Y Bachillerato, Formaci√≥n Profesional Y Ense√Īanza De Idiomas, especialidad: Orientaci√≥n Educativa.

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Cristian
Cristian Gómez

Graduado en Psicologí­a por la Universidad de Jaén. Especialista en Neuropsicología Clínica. Cuenta con experiencia en evaluación e intervención neuropsicologíca tanto en población adulta como infantil. Asistencia en casos de enfermedades neurodegenerativas, procesos tumorales, traumatismos, accidentes cerebrovasculares y trastornos del neurodesarrollo. Actualmente docente en el Departamento de Servicios Sociocomunitarios y Formación de INESEM Business School.

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Manuel David
Manuel David Pérez Heredia

Licenciado en Pedagogía, Diplomado en Magisterio de Educación Física y Máster en estudios e intervención en migraciones, desarrollo y colectivos vulnerables. Interesado en las nuevas metodologías de aprendizaje vinculadas a las tecnologías. Cuenta con experiencia en intervención social, en actividades deportivas y en diversos proyectos sociales.

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Lidia
Lidia Castro Escabias

Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Apasionada de la educación, Inteligencia Emocional y con experiencia en metodologías inclusivas con alumnado de diversas capacidades. Actualmente encargada de gestionar el Departamento de Contenidos de INESEM y de la dinamización del alumnado.

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Maria Pilar
Maria Pilar Garrido C√°rdenas

Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada especializada en el campo de la innovación educativa. Amplia experiencia en la formación e-learning y en el asesoramiento y formación en el campo de las oposiciones de educación. Actualmente profesora titular en el Departamento de Educación y colaboradora de diversos seminarios y redactora de revistas de temática educativa.

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Daniel
Daniel Silva Pe√Īa

Licenciado en Farmacia por la Universidad de Alcalá de Henares, Máster en Psicofarmacología y Drogas de Abuso por la Universidad Complutense de Madrid y Doctor cum laude en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Experiencia investigadora en el Instituto de Biomedicina de Málaga y experiencia docente en varios centros de la Comunidad de Madrid.

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Esperanza
Esperanza Moreno Chacón

Graduada en enfermeria, Cuenta con formaci√≥n especializada en cuidados infectocontagiosos en ni√Īos y en preinscripci√≥n enfermera, con un Master en Cooperaci√≥n al desarrollo y gesti√≥n de ONGDs. Adem√°s es T√©cnica Superior en Laboratorio cl√≠nico y T√©cnica especialista en microbiolog√≠a. Con experiencia en Asistencia Hospitalaria especializada y en Atenci√≥n primaria de m√°s de 4 a√Īos. En Hospitales ha trabajado en diferentes areas: enfermer√≠a quir√ļrgica, medicina interna, salud mental, geriatr√≠a y neumolog√≠a.

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Mar√≠a Jes√ļs
Mar√≠a Jes√ļs L√≥pez Garc√≠a

Graduada en Trabajo Social por la Universidad de Ja√©n, M√°ster en Gerontolog√≠a, Dependencia y Protecci√≥n de los Mayores y M√°ster en Direcci√≥n, Gesti√≥n y Emprendimiento en Centros y Servicios Sociosanitarios. Especializada en Igualdad de G√©nero. Cuenta con amplia experiencia en centros sociosanitarios y en creaci√≥n y dinamizaci√≥n de actividades. Dise√Īa y ejecuta proyectos sociales para instituciones y crea contenido formativo de tem√°tica social en redes sociales. Actualmente es docente en el departamento de Educaci√≥n y Sociedad en INESEM.

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Lidia
Lidia Pineda Berm√ļdez

Maestra, especialista en Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Máster en Intervención e Investigación Psicológica en Salud, Justicia y Bienestar Social por la Universidad de Córdoba. Especialista en la evaluación y la atención del alumnado que presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación e intervención psicopedagógica y en el campo de la orientación educativa. Actualmente, trabaja como docente en el Departamento de Educación y Sociedad en INESEM.

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Laura del Carmen
Laura del Carmen Torres Vega

Licenciada en Psicolog√≠a, M√°ster en Psicolog√≠a de la Intervenci√≥n Social y Doctoranda por la Universidad de Granada. Cuenta con experiencia en el dise√Īo y desarrollo de investigaciones en Psicolog√≠a Social. Adem√°s, desde 2016 es socia co-fundadora y miembro de la Junta Directiva de la Asociaci√≥n PSICABIS-Psicolog√≠a para el Cambio y el Bienestar Social, en la que coordina diferentes proyectos de intervenci√≥n social y comunitaria. Actualmente ejerce como docente en el √°rea de Educaci√≥n y Sociedad en INESEM.

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Cristina
Cristina Rodríguez Serrano
Diplomada en Trabajo Social y graduada en Derecho por la Universidad de Granada. M√°ster en Intervenci√≥n social y Grupos Vulnerables por la UGR. M√°ster de Profesorado por la Universidad Internacional de La Rioja. Ha trabajado como T√©cnico de Intervenci√≥n Social en Cruz Roja Espa√Īola de Granada. Actualmente es docente en el Departamento Sociocomunitario de INESEM.Leer m√°s
Cristina
Cristina Romero S√°nchez
Diplomada en Logopedia, Técnico superior en Audiología Protésica y Técnico de grado medio en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Especialista en Intervención Logopédica en dificultades del lenguaje oral y patología neurológica. Cuenta con amplia formación en el área de la Hipoacusia, déficit auditivo en atención temprana, implantes cocleares, terapia auditivo verbal, prótesis auditivas y primeros auxilios.Leer más
Laura
Laura Ca√Īas Rodr√≠guez
Graduada en Educaci√≥n Infantil con Master en Neuropsicolog√≠a e Inteligencias M√ļltiples y Mindfulness en Educaci√≥n Temprana y de Ni√Īos. Especialista en atenci√≥n a la diversidad en el marco de la programaci√≥n por competencias. Ha investigado en el dise√Īo e innovaci√≥n para el desarrollo de programaciones did√°cticas para la dinamizaci√≥n del aula y cuenta con una amplia experiencia como profesora de espa√Īol tanto en centros educativos como para grupos empresariales. Posee conocimientos de Psicolog√≠a b√°sica para educadores.Leer m√°s

Opiniones de los alumnos

Esta formación me sirvió mucho para el trabajo. Muy completo y excelente el material, la plataforma fácil de manejar y los temas muy completos.

Nazly T. R.
01 Jul 2019

Me ha gustado mucho realizar el M√°ster y no he echado nada en falta y He aprendido a distinguir evaluar los distintos problemas que surgen en el √°mbito de la neuropsicolog√≠a, tambi√©n a trabajar tanto la estimulaci√≥n como la rehabilitaci√≥n en los distintos niveles de dificultad que se puedan presentar y ajustarlos al nivel individual de cada persona y sus necesidades. Considero que ha sido una formaci√≥n muy provechosa para m√≠, me ha gustado el m√©todo de estudio utilizado y tambi√©n la realizaci√≥n del proyecto final y la direcci√≥n del mismo. Estoy muy satisfecha por haber realizado esta formaci√≥n, he ampliado mi formaci√≥n y va a dar resultados positivos en el desempe√Īo de mi profesi√≥n. En definitiva me ha gustado mucho el trato recibido por mi tutora durante todo el proceso de este M√°ster. Muchas gracias por todo

Mar√≠a De Los √Āngeles G. R.
29 Jun 2019

Principalmente me decid√≥ por INESEM por el precio y que era 100% online, estoy satisfecha ya que he aprendido bastante a nivel de neuropatolog√≠¬≠as, que es un tema del que desconoc√≠¬≠a bastante. Por otro lado, el contenido estaba s√ļper bien explicado, la recomendar√©.

Marta S. V.
29 Jun 2019
Dónde realizan las prácticas nuestros alumnos:
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